10. 게임으로 공부하는
즐거운 과학시간 (1)

10. 게임으로 공부하는 즐거운 과학시간 (1)		학습지도안

교육용 게임 활용 과학과 교수학습지도안 1

관련교과	초등학교 과학			적용 학년	3학년
학습주제	티노의 여행으로 알아보는 물질의 성질			해당 차시	1～2/2
학습목표	1. 여러 가지 물질의 성질을 비교하는 실험을 하고 그 성질을 설명할 수 있다. 2. 여러 가지 물질의 성질과 관련하여 알게 된 내용을 게임을 하며 더 정확하게 이해하고 정리할 수 있다.
학습방법/모형	☑ 실습·체험 ☐ 강의형 ☐ (기타 : )
학습단계	교수·학습 활동	시간 (00‘)	자료(☞) 및 유의점(※)
도입	● 장난감을 이루고 있는 물질 알아보기 - 장난감 가게에서 볼 수 있는 다양한 장난감을 살펴보고 어떤 물질로 이루어져 있는지 알아본다. - 다양한 물질로 장난감이 만들어져 있으면 어떤 재미있는 점이 있는지 생각해 본다.	10‘	☞ 장난감 가게를 찍어 놓은 사진 또는 다양한 장난감 실물 ※ 물질에 대해 처음 접하는 학생들의 눈높이에서 다양한 장난감을 탐색하게 한다.
전개	● 물질의 성질 알아보기 - 물질의 성질을 자유롭게 탐색하며 물질이 갖는 저마다 고유한 성질에는 무엇이 있는지 알아본다. - 금속, 플라스틱, 나무, 고무 막대를 관찰하며 각 물질이 갖는 성질을 비교해 본다. - 4가지 물질의 단단한 정도, 휘는 정도, 물에 뜨거나 가라앉는 성질 등을 실험을 통해 알아본다. ● 티노의 여행 게임 알아보기 - 티노의 여행 게임의 활동 방법을 알아본다. - 각 오브젝트의 의미와 블록을 이루고 있는 물질의 성질, 알을 이루고 있는 물질의 성질에 대해 파악한다. ● 티노의 여행 게임 직접 해 보기 - 앞서 파악한 내용을 바탕으로 티노의 게임을 직접 하며 즐겨 본다. - 알을 이루고 있는 물질을 바꿔 가며 금속, 플라스틱, 나무, 유리가 어떤 특성을 갖는지 이해한다. - 블록을 이루고 있는 물질의 성질을 알아본다.	30‘ 10’ 20’	☞ 금속 막대, 플라스틱 막대, 나무 막대, 고무 막대, 플라스틱 수조 ※ 여러 가지 종류의 막대를 이용하여 실험을 진행하고 물질의 성질을 충분히 파악하고 탐색한다. ☞ 노트북 또는 태블릿 PC, 티노의 여행 교육용 게임 ※ 티노의 게임을 하는 방법을 자세하게 알아볼 수 있도록 한다. 학생들이 튜토리얼을 보고 파악할 수도 있으나 초등학교 3학년인 점을 고려하여 교사가 친절하게 설명할 수 있다. ※충분히 게임을 경험하고 물질의 성질에 대해 탐색할 수 있는 시간을 제공한다.
정리	● 여러 가지 물질의 성질에 대해 정리하기 - 실험을 통해 새롭게 알게 된 물질의 성질에 대해 발표하고 의견을 나눈다. - 티노의 여행 게임을 통해 새롭게 알게 된 물질의 성질에 대해 발표하고 의견을 나눈다. - 금속, 플라스틱, 나무, 유리, 고무 5가지 물질의 성질을 전체적으로 정리한다.	10‘	☞ 개인별 학습지 또는 포스트잇 또는 대형 메모판 등 아이디어를 적을 수 있는 도구 ※ 개인별 소감을 적을 수도 있지만 온라인 게시판이나 대형 메모판을 활용하여 모둠에서 함께 학습한 내용을 소통과 공유를 통해 함께 정리할 수 있다.
수업결과물	금속, 플라스틱, 나무, 유리 4가지 물질의 특성에 대해 정리한 활동지, 티노의 여행 게임을 즐기며 새롭게 알게 된 점과 교육용 게임을 해 본 소감 등

교육용 게임 활용 과학과 교수학습지도안 2

관련교과	초등학교 과학			적용 학년	4학년
학습주제	티노의 여행으로 알아보는 물체의 무게와 수평 잡기			해당 차시	1～2/2
학습목표	1. 수평대로 무게가 같은 두 물체와 무게가 다른 두 물체의 수평을 잡고, 수평 잡기의 원리를 이용해 두 물체의 무게를 비교할 수 있다. 2. 물체의 무게 및 수평 잡기와 관련하여 이해한 내용을 교육용 게임을 활용하여 더 자세히 알아보고 정리할 수 있다.
학습방법/모형	☑ 실습·체험 ☐ 강의형 ☐ (기타 : )
학습단계	교수·학습 활동	시간 (00‘)	자료(☞) 및 유의점(※)
도입	● 시소 및 수평대와 관련된 나의 경험 떠올리기 - 시소나 수평대와 관련한 나의 경험을 떠올리고 발표해 본다. - 수평을 잘 잡기 위해서 어떤 방법이 필요했는지 생각해 본다.	10‘	☞ 수평대 사진, 시소나 널뛰기 사진 등 ※ 자신의 경험으로부터 오늘 학습할 내용과 연계하여 활동을 잘 떠올릴 수 있도록 한다.
전개	● 수평 잡기의 원리 알아보기 - 나무판자의 어느 곳에 받침대를 놓아야 나무판자가 수평을 잘 잡는지 생각해 본다. - 무게가 같은 나무토막으로 수평을 잡아 본다. - 무게가 다른 나무토막으로 수평을 잡아 본다. - 받침점의 위치에 따라 무게가 같은 물체, 무게가 다른 물체로 수평을 잡으려면 어떻게 해야 하는지 알아본다 ● 티노의 여행 게임 알아보기 - 티노의 여행 게임의 활동 방법을 알아본다. - 각 오브젝트의 의미와 블록을 이루고 있는 물질의 성질, 알을 이루고 있는 물질의 성질에 대해 파악한다. - 수평 잡기를 게임에서 어떻게 활용할 수 있는지 원리를 탐색한다. ● 티노의 여행 게임 직접 해 보기 - 앞서 파악한 내용을 바탕으로 티노의 게임을 직접 하며 즐겨 본다. - 서로 무게와 크기가 다른 블록이 떨어질 때 반대쪽 물체가 움직이거나 균형을 맞추어 퍼즐을 해결해 나가는 현상을 살펴보고 실행한다. - 공룡알이나 블록을 이루고 있는 물질의 성질도 함께 탐색하여 이전에 학습한 내용도 다시 한번 떠올려 본다.	30‘ 10’ 20’	☞ 받침대, 숫자가 표시된 나무 판자, 무게가 같은 나무 도막 세 개 ※ 실제 실험을 통해서 나무판자의 받침점 위치와 나무토막의 무게를 달리 해 가며 수평 잡기의 원리를 충분히 파악할 수 있도록 한다. ☞ 노트북 또는 태블릿 PC, 티노의 여행 교육용 게임 ※ 게임 속에서 구현되는 수평 잡기 원리에 대해 알아보고 교사가 시범을 보이며 어떻게 활용할 수 있는지도 상세히 안내한다. ※ 이전에 티노의 여행 게임을 해 본 적이 있거나 스스로 탐색하고 싶어하는 학생에게는 튜토리얼을 보며 스스로 활동 방법을 알아보게 할 수도 있다. ※ 수평 잡기의 원리가 본격적으로 나오는 부분은 스테이지 2에 해당하므로 스테이지 2로 들어갈 것을 잘 안내한다. 물질의 성질보다 본 차시에서는 수평 잡기 원리를 더 집중적으로 탐색할 수 있도록 한다. ※ 2-4 레벨부터 수평 잡기가 등장하므로 이를 사전에 안내하여 학생들이 집중적으로 수평 잡기를 탐구할 수 있도록 한다.
정리	● 생활 속에서 수평 잡기의 원리를 이용하기 - 실제 실험과 게임을 통해 수평 잡기의 원리를 어떻게 탐색하고 이해했는지 자신의 소감을 말해 본다. - 수평 잡기를 잘 하기 위한 아이디어를 더하고 친구들과 나누며 전략을 세운다. - 생활 속에서도 수평 잡기의 원리가 필요한 곳을 살펴보고 수평 잡기의 원리를 잘 활용할 수 있도록 다짐한다.	10‘	☞ 생활 속에서 수평 잡기가 필요한 상황에 대한 사진이나 그림 ※ 수평 잡기의 원리를 잘 정리하고 해당 내용을 학습 활동 외에 실제 생활 속에서도 잘 활용할 수 있도록 한다.
수업결과물	수평 잡기를 잘 할 수 있는 전략이나 아이디어 도출, 생활 속에서 수평 잡기가 필요한 곳을 찾아 활용, 수평 잡기에 대해 게임과 활동으로 새롭게 알게 된 점 정리